Sociales 7°. 13/4
Mujeres y derechos: la lucha por la igualdad en los siglos XX y XXI
Hola chicxs, les cuento que comenzaremos a trabajar con este tema en Ciencias Sociales. Para dar inicio realizaremos las siguientes actividades.
Actividad 1. El género como derecho
En esta actividad comenzaremos a introducir el tema del género como derecho del sujeto.
Les cuento que este tema se organiza en dos momentos, en un principio: en el primero, se toma como punto de partida el análisis de tres cortos sobre la temática, realizados por alumnos de escuelas de la Ciudad en el año 2017. En el segundo, se presentan dos imágenes de la revista Billiken de los años setenta, en pleno terrorismo de Estado, para analizar la representación del rol de las mujeres y de los varones. La revista, que lanzó su primera tirada en 1919, fue muy popular en esa época, sobre todo en los ámbitos escolares.
Primer momento
a. Los invitx a que vean estos cortos realizados por alumnxs de escuelas de la Ciudad:
Los videos que van a ver fueron elaborados por alumnos de escuelas de la Ciudad en el marco del festival “Hacelo Corto”.
Existen diferentes modos de expresar y vivir el género. Que en otros tiempos se pensaba que el género venía definido de modo inmutable por las características biológicas de las personas, pero que esto en la actualidad está perimido. Que entender el género como derecho supone respetar la diversidad de modos de vivir y la libertad de cada sujeto para elegir, sin por ello ser discriminado.
• “Estereotipos, game over”
• “Sueños verdaderos”
• “Soy lo que soy”
b. Luego de ver los cortos y de intercambiar las primeras impresiones, pueden hacerlo con algún integrante de la familia. Anoten cuales fueron esas impresiones. Que les pareció, los conocían, etc. hablaremos de estas anotaciones en la video llamada. Les escribo algunas preguntas orientadoras.
¿Por qué creen que el corto Sueños verdaderos se llama así? ¿Qué opinan del final? ¿Cómo podría ser Sueños verdaderos 2?
• ¿Qué elementos de la vida cotidiana aparecen más vinculados a las mujeres y cuáles a los hombres? ¿Por qué creen que es así? ¿Qué ocurre cuando una persona se distancia de la imagen que se espera de ella? ¿Conocen ejemplos reales donde esto suceda o haya sucedido?
• En el corto Soy lo que soy, la poesía que lee Cruz en la clase dice: “Uno no nace como quiere ser, mi deseo es poder verme como en realidad quiero ser”. ¿Por qué dice esto? ¿Qué opinan de esta frase? ¿Lo que uno quiere ser está definido por cómo uno nace?
La idea es que armen un texto explicando estas impresiones.
Cualquier duda me escriben al mail.
Besos.
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