Hola chicxs, ¿Cómo están? Espero que bien. ¿Cómo les resulto esta primera parte del tema que empezamos a abordar? Cuenten un poquito vía mail que les resultó, difícil, fácil. Interesante, etc. ¿Qué actividades pudieron hacer, ¿les quedo alguna por completar? El día que hagamos video llamada, conversaremos un poco sobre esto. Tomen nota así no se olvidan y lo usan ese día.
Seguimos trabajando con este caso en particular para tratar temas ambientales. El Huracán Matthew. 13/04
Ustedes estuvieron buscando distintas definiciones, como la de huracán, por ejemplo. Bueno ahora veremos las características de este huracán en particular. A continuación, verán distintos fragmentos de artículos periodísticos.
1) A partir de los siguientes artículos periodísticos, describí (recorda usar distintos adjetivos para describir) las características del huracán Matthew en el Mar Caribe. De acuerdo con lo que plantean: ¿Tuvo la misma intensidad en Haití que en Florida, EE.UU.?
“Matthew comenzó frente a la costa de Venezuela como una tormenta tropical a finales de septiembre. Las lluvias provocaron inundaciones en los Estados norteños, así como en las Antillas menores. (…) Las alarmas se activaron cuando avanzó hacia aguas colombianas, donde el pico del ciclón alcanzó el 30 de septiembre la categoría cinco en la escala Saffir-Simpson, con vientos de casi 260 kilómetros por hora. (…) Matthew se degradó a categoría cuatro mientras avanzaba hacia Las Bahamas y Jamaica. (…) En Estados Unidos, el Centro Meteorológico anunció que Matthew ha dejado de ser un huracán, pero instó a que los habitantes y los Gobiernos no bajaran la guardia, aunque la trayectoria prevista para los próximos días es que el ciclón pierda fuerza y se aleje de territorio estadounidense”.
El paso del huracán Matthew
“El ciclón, con ráfagas de vientos de hasta 230 kilómetros por hora y con lluvias torrenciales, ha golpeado con especial virulencia a Haití que todavía lucha por sobreponerse del terremoto ocurrido en el 2010. (…) Matthew avanzaba ayer sobre la costa de Estados Unidos con vientos de 195 kilómetros por hora, y activó multitudinarias evacuaciones en la zona atlántica desde Florida y Georgia hasta Carolina del Norte y Carolina del Sur”. “El huracán Matthew está catalogado como el más devastador desde 2007. Tormentas, olas de gran altura, vientos que superan los 240 km/h. Hacía once años que Florida no sufría la llegada de un huracán de esta intensidad. Dos millones de evacuados, más de 900 muertos en Haití. Florida, Georgia y Carolina del Sur en Estado de Emergencia, ha llegado a categoría 4 en la costa de Florida”.
Fuente: http://www.elmundo.es/grafico/internacional/ 2016/10/07/57f7313b468aeb0f148b45b1.html (Fragmentos del texto original)
Haití, una tragedia que no tiene fin
“Haití recibió la peor versión del huracán Matthew, con vientos de más de 235 km/h que lo ubicaron en el nivel 4 en la escala Saffir-Simpson, cuyo máximo posible es 5. A la vulnerabilidad de la población como consecuencia de su condición socio-económica –es el país más pobre de América Latina–, se agrega la deforestación que caracteriza a su geografía y lo vuelve aún más endeble ante este tipo de tormentas. Los vientos y las lluvias provocaron inundaciones y aluviones que barrieron con miles de casas, escuelas, destruyeron importantes superficies agrícolas, empresas, rutas y puentes”.
Fuente: http://m.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-311291-2016-10-08.html (Fragmentos del texto original)
Les dejo algunas páginas web para seguir consultando sobre las características del Huracán Matthew.
· Huracán Matthew: cuáles son las áreas que podrían quedar afectadas
http://www.lanacion.com.ar/1944665-huracan-matthew-cuales-son-las-areasque-podrian-quedar-afectadas Mapa que muestra la posible trayectoria del huracán hacia Estados Unidos.
· Estados Unidos bajo la amenaza del Matthew http://elpais.com/especiales/2016/matthew/ Mapa interactivo que muestra las trayectorias estimada y la real del huracán en Estados Unidos
1) Luego de realizar estas actividades les voy a pedir que completen el siguiente cuadro para organizar la información sobre lo que estuvimos trabajando.
La idea es pensar en los conceptos de peligrosidad en general (texto que les di en el cuadernillo anterior) y por otro lado la peligrosidad de éste huracán en particular, el Matthew.
¿Qué aprendimos sobre la peligrosidad de los huracanes en general?
¿Qué aprendimos sobre el Matthew en particular?
Finalizada esta primera parte vamos a realizar una video llamada para conversar y hacer una auto corrección sobre lo trabajado. Si tienen dudas sobre las actividades no duden en escribirme. Besos. Cynthia souricynthia7@gmail.com
Para descargar el material, hace click acá
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