Hola chicas y chicos, ¿cómo están? Ayer se recordó un día muy importante para la historia de nuestro pueblo, el inicio del largo camino hacia la independencia.
Antes de empezar a trabajar te recomiendo que entres en la página de la escuela y disfrutes del acto virtual . Hay muchas cosas interesantes para ver, hacer y aprender!
Ahora, te dejo un trabajo especial que reforzaremos en la clase virtual….
¡ A trabajar!
Trabajo especial “La revolución de Mayo”
1) Para empezar, te invito a leer este texto:
EL LUGAR EN DONDE ESTÁS PARADO NO SIEMPRE FUE “ARGENTINA”. HACE 210 AÑOS,
ESTAS TIERRAS SE DENOMINABAN “VIRREINATO DEL RÍO DE LA PLATA”. DURANTE ESOS DÍAS DE MAYO DE 1810, LAS PERSONAS QUE VIVÍAN AQUÍ, SE ENTERARON QUE EL REY QUE LOS GOBERNABA DESDE EUROPA HABÍA CAÍDO PRISIONERO, Y QUE POR ESA RAZÓN, EL VIRREY YA NO TENÍA PODER. DECIDIERON ENTONCES, LUCHAR POR HACER UN GOBIERNO PROPIO,
DE LA PATRIA. SI BIEN DESPUÉS DEL 25 DE MAYO DE 1810 CONTINUAMOS LIGADOS A LA CORONA ESPAÑOLA, FUE EL PUNTAPIÉ PARA LAS GUERRAS DE LA INDEPENDENCIA Y PODER LIBERARNOS COMPLETAMENTE DE ESE IMPERIO EN 1816.
HABRÁS VISTO EN LOS VIDEOS DE ZAMBA QUE NOMBRAN A PERSONAJES MUY IMPORTANTES EN NUESTRA HISTORIA. SAN MARTÍN, BELGRANO, SAAVEDRA. PERO NO ERAN LOS ÚNICOS QUE HABITABAN ESTA TIERRA Y QUE LUCHARON POR LA INDEPENDENCIA. NIÑA, LA AMIGA DE ZAMBA, CUENTA UN POCO SOBRE QUIÉNES CONFORMABAN LAS “CASTAS”, CUANDO DICE QUE ESTOS GRUPOS NO TENÍAN PERMITIDO ENTRAR AL CABILDO. LAS PERSONAS NACIDAS EN ÁFRICA O HIJAS DE AFRICANOS SOLÍAN SER SOMETIDAS A LA ESCLAVITUD, LOS PUEBLOS ORIGINARIOS MUCHAS VECES ERAN EXPULSADOS, ¡INCLUSO LAS MUJERES TENÍAN MUY POCA PARTICIPACIÓN!
2) ¿CÓMO HABRÁN VIVIDO ESTOS SECTORES DEL PUEBLO LA REVOLUCIÓN DE MAYO
Mirá este video:
3) Mirá detenidamente estas dos pinturas del siglo XIX y escribí un pequeño texto haciendo la comparación incluyendo las respuestas a estas preguntas ( si querés podés armar un cuadro o esquema):
¿Quiénes aparecen en las dos imágenes? ¿Cómo están vestidos? ¿Son varones, mujeres..? ¿Pensás que son libres o esclavos? ¿Qué se hacía en el Cabildo? ¿Quiénes podían participar de las reuniones allí?
# Más abajo te dejo un texto que explica cómo era vivir en la sociedad colonial, seguramente te sirva para ampliar tu actividad.
LA SOCIEDAD ESTABA COMPUESTA POR LOS ESPAÑOLES, QUE CONFORMABAN LA ÉLITE SOCIAL. LOS ESPAÑOLES OCUPABAN LOS MEJORES PUESTOS, ALGUNOS SE DEDICABAN A LA POLÍTICA, OTROS AL COMERCIO, TENÍAN TODOS LOS DERECHOS, PODÍAN ESTUDIAR LIBREMENTE Y VIVÍAN CÓMODAMENTE. ESTE SECTOR DE LA SOCIEDAD SEGUÍA LAS COSTUMBRES EUROPEAS EN TODO. ESPERABAN CON ANSIEDAD EL DIARIO
QUE LLEGABA DE EUROPA (OBVIAMENTE CON MUCHO RETRASO), Y TENÍAN EXPECTATIVA POR RECIBIR INFORMACIÓN SOBRE POLÍTICA, MODA, ETC.
LOS CRIOLLOS, CON MENOR INFLUENCIA POLÍTICA, ERAN DE DESCENDENCIA ESPAÑOLA, NACIDOS EN AMÉRICA Y TENÍAN ACCESO A LA EDUCACIÓN. MUY POCOS LLEGARON A OCUPAR CARGOS POLÍTICOS ANTES DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO, OTROS ERAN GRANDES COMERCIANTES O PROFESIONALES E INTEGRABAN LA BURGUESÍA MERCANTIL DE LAS
PRINCIPALES CIUDADES. VIVÍAN EN GRANDES CASAS O QUINTAS, AUN CUANDO TAMBIÉN HABÍA CRIOLLOS QUE VIVÍAN EN LA POBREZA Y SUBSISTÍAN DE SUS TRABAJOS O PEQUEÑAS INDUSTRIAS CASERAS.
OTRAS CLASES SOCIALES ERAN: LOS NEGROS Y LOS INDIOS. LOS ESCLAVOS NEGROS NO GOZABAN DE NINGÚN TIPO DE LIBERTAD, SUS TAREAS IBAN DESDE TRABAJAR EN EL CAMPO HASTA LAS TAREAS DOMÉSTICAS. SUS AMOS LES PROPORCIONABAN LA COMIDA Y LA ROPA. DE CADA DIEZ NEGROS QUE LLEGABAN, OCHO O NUEVE IBAN A LAS PLANTACIONES EN EL INTERIOR, POR EJEMPLO A TUCUMÁN O A CORRIENTES. LOS OTROS QUEDABAN EN LA CIUDAD (LOS ESCLAVOS TRATABAN DE QUEDARSE, DE AGRADAR A LAS SEÑORAS LOCALES QUE IBAN BUSCARLOS PARA NO IR A LAS PLANTACIONES).
LOS INDIOS, TRABAJABAN EN LAS MINAS DE ORO Y PLATA, CULTIVABAN LA TIERRA Y CRIABAN GANADO, NO TENÍAN DERECHOS, PERO NO ERAN ESCLAVOS. SE LES PAGABA POR SU TRABAJO, PERO SÓLO UNAS POCAS MONEDAS Y SE LOS EMPLEABA PARA LOS TRABAJOS MÁS PESADOS DE LA COLONIA. HABÍA ALGUNOS EN LA SERVIDUMBRE. PERO NO ERAN TAN ELEGIDOS PORQUE NO TENÍAN LA MISMA "SUMISIÓN" QUE LOS NEGROS.
4) En este vídeo vas a ver qué pasó la semana de Mayo y quienes pudieron participar del Cabildo. Qué paso la semana de Mayo de 1810- La revolución:
5) Ahora, con toda la información que tenés, elegí uno de los siguientes personajes y escribí un texto contando como imaginás que era un día de su vida.
Para descargar la actividad, hacé click acá
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