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4º grado: Para seguir pensando las divisiones I

Jueves 17 de septiembre

Para seguir pensando las divisiones I


Hola Bichy!¿Cómo estás? Hoy nos preparamos a seguir pensando los repartos.

Hasta ahora nos fuimos poniendo de acuerdo en que:

* Pueden ser repartos exactos o pueden ser repartos en que sobre algo.

*A veces lo que sobra se puede seguir repartiendo en forma de fracciones. Como los chocolates, las pizzas, las tortas y muchas cosas más.

Para seguir pensando los repartos, te quiero mostrar algunas de las tareas que me fueron mandando.

Mirá la forma en que organizó esta respuesta una compañera:


Fijate cómo lo piensa:

*Reparte 15 entre 4 personas. Divide 15: 4

*Como ya sabe que multiplicar y dividir son contrarias, hace

4 x 3 porque es lo más cercano al 12, sin pasarse.

*Busca en la tabla del 4 porque divide por 4.

*Al 15 le resta el 12 porque así sabe cuánto le queda y luego comprobó con la cuenta 12 + 3= 15

Vamos a pensar un problema en el que damos un pasito más de dificultad.

Tené en cuenta que hoy no vas a dividir solo o sola:

solamente vamos a pensar la técnica


1- Mora tenía que repartir 1.749 en 8 grupos. Empezó escribiendo así la cuenta de dividir.

Y fue dándose cuenta que el resultado iba a ser más grande que 100, y también más grande que 200 porque 8 x 200= 1.600 ¿Estás de acuerdo?

Entonces continuó así, porque se dio cuenta que podía repartir dos veces 100. Y luego continuar con lo que le iba quedando.

Advertencia! Esta cuenta puede parecerte un poco complicada, al principio. Los papás a veces la hacen diferente. No te preocupes, la vamos a ir entendiendo mejor en Zoom. Por ahora te pido que observes y recuerdes que dividir es repartir y luego restar.

Mora reparte 100 y resta 800 para comprobar cuánto le queda para seguir repartiendo.

Entonces vuelve a repartir 100 y resta otra vez 800.

Ahí se da cuenta que ya no le alcanza para repartir 100 y reparte 10.

Mora se sabe bien la tabla del 8 :) jaja :)

Vamos a pensar otras cuentas más así y a comparar lo que hacen Javier y Alejo.

Observá y respondé:

1- ¿Cómo hizo Alejo para hacer la cuenta más corta que Javier?

2- ¿Dónde están los cuatro dieces que usa Javier en la cuenta de Alejo?

Para descargar la actividad, hacé click acá

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